Préscolaire : une trentaine de gestionnaires et formateurs renforcent leurs compétences en gouvernance et gestion

Trente et un participants de la première promotion de la formation des formateurs professionnels et gestionnaires qualifiés du préscolaire ont reçu, ce lundi 10 août 2026, au Centre entrepreneurial de l’ISP-Gombe, leurs brevets à l’issue d’une formation spécialisée.

Les modules dispensés au cours de la formation ont porté notamment sur la gouvernance scolaire, l’administration, la gestion financière, le pilotage pédagogique, le leadership, la communication, l’utilisation des outils numériques ainsi que l’intelligence artificielle appliquée à la gestion des établissements scolaires.

Les assises ont été organisées en partenariat avec l’Organisation mondiale pour l’éducation préscolaire en République démocratique du Congo (OMEP-RDC) et l’Agence pour la promotion de l’enseignement (APE).

C’est le directeur de cabinet de la directrice générale de l’ISP-Gombe, M. Lefranke Mbo Basil, qui a présidé la cérémonie de clôture.

Dans son allocution, il a souligné l’importance du renforcement des capacités des gestionnaires et des formateurs du préscolaire.

« Les défis auxquels notre système éducatif est confronté exigent aujourd’hui des gestionnaires compétents, capables d’assurer une gouvernance efficace et transparente, ainsi qu’un pilotage stratégique orienté vers l’amélioration des apprentissages », a-t-il déclaré.

Il a appelé les lauréats à poursuivre le développement de leurs compétences et à faire preuve de professionnalisme dans leurs milieux de travail respectifs.

Prenant la parole, Michel Otto, président de l’OMEP-RDC et coordonnateur de l’APE, a présenté la formation comme une session destinée à renforcer les capacités des professionnels appelés à exercer des responsabilités dans la gestion des établissements préscolaires et la formation des acteurs pédagogiques et éducatifs.

Il a également évoqué la participation de professeurs, de chefs de travaux ainsi que d’experts nationaux et internationaux à cette formation.

De son côté, le représentant des formateurs, le professeur Beya Laurent, a présenté les principaux enjeux de cette formation, qui ne s’est pas limitée à la transmission des connaissances.

« Notre mission consistait non seulement à transmettre les connaissances, mais aussi à susciter une nouvelle vision du leadership scolaire », a-t-il déclaré.

Au nom des lauréats, Mme Yowa Frasie, représentante des participants, a salué l’initiative et l’engagement des autorités et des partenaires dans l’organisation de cette formation.

« Pour transformer une société, il faut d’abord transformer ceux qui forment. Chaque formation est une réponse à un besoin réel », a-t-elle déclaré.

Cette formation s’inscrit dans le troisième principe directeur du plan quinquennal 2024-2029 du ministère, consacré au renforcement continu des compétences des enseignants et des cadres éducatifs, en vue d’améliorer la qualité des apprentissages.

Marie-France Pala