RAP provinciale 2026 : le numérique au cœur de la gouvernance et de l’innovation pédagogique

Suivant le calendrier   scolaire pour l'année 2026-2027, toutes les provinces éducationnelles du ministère de l'Education nationale et nouvelle citoyenneté (EDU-NC) ont lancé depuis mercredi 5 août les travaux des Revues annuelles de performance (RAP), sur toute l'étendue de la République démocratique du Congo (RDC).

Pendant trois jours, les parties prenantes discutent autour du thème : « Éducation numérique : vers un système éducatif moderne, actif et citoyen », avec comme  sous-thème : « Le numérique au cœur de la gouvernance et de l’innovation pédagogique ».

Les participants vont également évaluer  les performances réalisées au cours de l’année scolaire 2025-2026 et définir les perspectives d’amélioration pour l'année en perspective.

Kinshasa Funa : le numérique comme levier de gouvernance et d’innovation pédagogique

Dans la province éducationnelle de Kinshasa-Funa, Bruno Kamuanga Mulowayi,  Directeur provincial (Proved) a souligné l’importance du numérique face aux défis actuels :

« Nous avons la responsabilité de faire du numérique un véritable levier de bonne gouvernance et d’innovation pédagogique pour améliorer la qualité des apprentissages",    a-t-il fait savoir.

Tanganyika 2 : garantir une éducation de qualité, inclusive et équitable

Dans la province éducationnelle du Tanganyika 2, le Proved Jean-Pierre Lisonzu wa Lisonzu a salué l’engagement constant des autorités éducatives ainsi que celui des partenaires techniques et financiers en faveur du développement du système éducatif au niveau provincial,  ainsi que le rôle du numérique dans la promotion de bonnes pratiques pédagogiques.

Sankuru 1 : une première historique à Lomela

Dans la province éducationnelle de Sankuru 1, les travaux de la RAP se sont tenus pour la première fois dans le territoire de Lomela plutôt que dans le chef-lieu Lodja, comme c'était le cas dans les éditions précédentes.

Cette délocalisation traduit la volonté de rapprocher la gouvernance éducative des entités territoriales et de renforcer l’évaluation participative des performances du système éducatif, a expliqué le Proved Jean-Pierre Grégory Boloma.

La Revue Annuelle des Performances constitue un important outil d’évaluation, d’analyse et de planification. Elle permet d’examiner objectivement le niveau d’exécution des activités programmées, les résultats obtenus, les défis rencontrés au cours de l’année scolaire écoulée ainsi que les perspectives d’amélioration pour les prochaines années scolaires.

Il est important de souligner que ces assises de cette Revue annuelle de performance s’inscrivent dans le cadre du premier principe directeur du plan quinquennal du ministère 2024-2029, qui consiste à instaurer un dialogue inclusif avec toutes les parties prenantes pour des décisions légitimes et des réformes réussies du sous-secteur de l’éducation.

Marie-France Pala