Rapport semestriel de redevabilité Janvier-Juin 2026 : le réajustement de la prime de gratuité pour plusieurs milliers d'enseignants parmi les réalisations semestrielles

Le Ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté a publié, ce mardi 29 septembre 2026, son rapport semestriel de redevabilité couvrant la période de janvier à juin 2026.

 Le document fait le point sur les principales réalisations enregistrées, les actions en cours et les défis qui restent à relever pour améliorer les conditions d’enseignement et d’apprentissage en République démocratique du Congo.

Au cours de ce premier semestre, plusieurs actions ont été réalisées, notamment le versement d’une première tranche de bourses scolaires au Kasaï, le lancement des travaux dans 56 écoles primaires publiques et la réalisation de 21 infrastructures d’eau, d’hygiène et d’assainissement. Le ministère annonce également avoir préparé le déploiement de 78 cantines scolaires pilotes.

Dans le domaine de la gestion des enseignants, le rapport fait état du réajustement de la prime de gratuité au bénéfice de 23 675 enseignants, ainsi que de la poursuite des travaux d’harmonisation des fichiers de paie. La validation du Cadre d’orientations curriculaires et des instruments de formation des enseignants figure également parmi les avancées du semestre, dans le cadre de la réforme des pratiques pédagogiques et de l’amélioration de la qualité des apprentissages.

Le rapport revient par ailleurs sur les actions encore en préparation et celles dont les résultats doivent être consolidés. Le ministère identifie notamment comme priorités la poursuite du financement des investissements, le renforcement du fonctionnement des services dans les établissements scolaires et la protection de la scolarité des enfants dans les zones affectées par les crises.

Cette démarche s’inscrit dans le cadre du Plan quinquennal 2024-2029, en cohérence avec les engagements du Chef de l’État et le Programme d’actions du Gouvernement. Elle vise à renforcer la transparence dans la gestion du secteur éducatif et à permettre aux citoyens de suivre les avancées réalisées sur le terrain.

Pour la Ministre d’État, il s’agit de « rendre compte des réalisations, reconnaître les difficultés et préciser les décisions à prendre ».

À travers ce rapport, le ministère entend également maintenir le dialogue avec les familles, les enseignants, les organisations syndicales, les partenaires et les médias autour des progrès enregistrés, des difficultés persistantes et des priorités pour l’avenir de l’école congolaise.

Michaelle Kiasungwa