Éducation inclusive : la RDC fait entendre sa voix à Paris et s’affirme comme acteur du changement

Le Secrétaire général à l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC) de la République démocratique du Congo (RDC), M. Juvenal Sanga Kaubo, a pris part aux deux tables rondes internationales organisées à Paris dans le cadre du programme APPRENDRE de l’Agence universitaire de la Francophonie (AUF).

Ces rencontres ont réuni des représentants de sept pays francophones : la RDC, le Bénin, le Cameroun, Djibouti, Madagascar, le Maroc et le Sénégal, autour des enjeux liés à la transformation des systèmes éducatifs.

Porté par l’ambition d’« expérimenter, apprendre, ajuster et construire dès le départ les conditions d’un impact durable », le programme APPRENDRE a présenté dix nouveaux projets de recherche consacrés à l’éducation inclusive sensible au genre.

Prenant la parole au cours des échanges, le Secrétaire général à l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté a mis en avant l’expérience de la RDC autour de deux thématiques majeures : le pilotage de l’éducation inclusive, du chemin parcouru aux décisions à venir, avec un accent particulier sur l’éducation inclusive sensible au genre ; ainsi que la contribution du programme APPRENDRE à l’institutionnalisation de nouvelles approches, de bonnes pratiques et à l’éclairage de la décision politique en matière éducative.

Cette participation illustre la volonté du ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté de contribuer activement aux réflexions internationales sur l’avenir de l’éducation et de promouvoir des politiques éducatives plus inclusives, équitables et adaptées aux défis contemporains.

À travers cet engagement, la RDC confirme son ambition de jouer un rôle de premier plan dans l’opérationnalisation des futures initiatives éducatives développées dans le cadre du programme APPRENDRE, au bénéfice de tous les apprenants.

Déjà, le gouvernement de la RDC promeut l’équité et l’inclusion, conformément au principe 4 de son plan quinquennal de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, un document qui définit l’action du ministère pour la période 2024-2029.

L’idéal est d’assurer un accès équitable à l’éducation pour tous, sans discrimination, en mettant en place des mesures spécifiques en faveur des groupes vulnérables.

Ouriel Mangitukwa