Kintambo : la Sous-division éducationnelle évalue l'année scolaire 2025-2026 pour préparer une rentrée 2026-2027 plus performante

La salle des fêtes de l'école Saint Georges, dans la Sous-division éducationnelle de Kintambo, a accueilli les travaux d'évaluation de l'année scolaire 2025-2026. Cette importante rencontre pédagogique a réuni plus d'une centaine de chefs d'établissements des secteurs public et privé, les autorités éducatives de la sous-division ainsi que le représentant du Directeur provincial de l'Éducation (PROVED) de la province éducationnelle de la Lukunga.

Placés sous la présidence du Sous-PROVED, Patrick Lompole Ekila, ces travaux avaient pour objectif de dresser un bilan de l'année scolaire écoulée afin de renforcer la qualité de la gouvernance éducative et de préparer efficacement la rentrée scolaire 2026-2027.

Une évaluation au service de la qualité de l'enseignement

Dans son allocution d'ouverture, le Sous-PROVED a souligné le rôle central de l'évaluation dans l'amélioration continue du système éducatif.

« Il ne peut y avoir un enseignement de qualité sans une évaluation rigoureuse », a-t-il déclaré, rappelant que l'analyse des résultats constitue un outil essentiel d'aide à la décision pour les gestionnaires de l'éducation.

Les participants ont procédé à l'examen de la conformité des rapports de fin d'année scolaire 2025-2026, dans le but d'améliorer la gestion pédagogique et administrative des établissements. Les échanges ont notamment porté sur les performances scolaires, les taux de réussite, les difficultés rencontrées sur le terrain ainsi que les pistes d'amélioration.

Les chefs d'établissements présentent leurs bilans. 

L'un des moments forts de cette rencontre a été la présentation des rapports annuels par les chefs d'établissements. Cet exercice a permis aux autorités éducatives d'évaluer les résultats obtenus, d'identifier les principaux défis auxquels sont confrontées les écoles et de recueillir les recommandations formulées par les acteurs de terrain.

Les inspecteurs et responsables pédagogiques, parmi lesquels l'Inspecteur Pool primaire, le représentant de l'Inspecteur Pool secondaire, l'Inspecteur exploitant du primaire et le Conseiller principal, ont activement participé aux travaux d'analyse et aux échanges.

Des recommandations pour renforcer le système éducatif. 

Au terme des travaux, plusieurs recommandations ont été formulées afin d'améliorer les performances du système éducatif à tous les niveaux.

Pour le préscolaire, les participants ont préconisé la disponibilité des matériels didactiques, la mise à disposition des bulletins scolaires avant la fin de chaque période, le renforcement de la formation pédagogique des enseignants ainsi que l'amélioration de la qualité des formateurs.

Au niveau primaire, les responsables d'établissements ont recommandé une meilleure sécurisation des écoles par l'État, la disponibilité des bulletins dès le premier trimestre, l'organisation de l'ENAFEP après les examens internes, le paiement des Nouvelles Unités (N.U.) dans les établissements publics, l'application effective des contrats de travail dans les écoles privées ainsi que la dotation des établissements en manuels de français et de mathématiques.

Pour le secondaire, les participants ont insisté sur la nécessité d'organiser des formations régulières sur les nouvelles approches pédagogiques, de renforcer les visites d'encadrement des inspecteurs, de développer les capacités des chefs d'établissements et de leurs adjoints à travers la formation continue, ainsi que de promouvoir des sessions de sensibilisation sur la loi portant protection de l'enfant.

Une dynamique d'amélioration continue

Clôturant les travaux, le Sous-PROVED Patrick Lompole Ekila a salué l'engagement des participants et la qualité des échanges. Il a exprimé le souhait que l'année scolaire 2026-2027 se déroule dans des conditions encore meilleures, grâce au respect du calendrier scolaire, à l'application des orientations des autorités éducatives et à l'implication de l'ensemble des partenaires du secteur.

En marge de cette rencontre, les chefs d'établissements ont procédé à la remise officielle de leurs rapports annuels à la Sous-division éducationnelle de Kintambo. Ces documents serviront de base à l'élaboration du Rapport annuel d'évaluation pédagogique (RAP), un instrument stratégique destiné à orienter les décisions en faveur de l'amélioration continue de la qualité de l'éducation.

À travers cette initiative, la Sous-division éducationnelle de Kintambo réaffirme son engagement en faveur d'une gouvernance éducative fondée sur l'évaluation, la redevabilité et l'amélioration permanente des performances, au bénéfice d'un enseignement toujours plus efficace, inclusif et de qualité.

Serge Kimbila Mwanantumi