Préscolaire : validation technique du Référentiel des compétences des enseignants

Dans le cadre du processus de professionnalisation et de l’amélioration de la qualité de la formation initiale et continue des enseignants du préscolaire en République démocratique du Congo (RDC), l’Inspection générale en charge du préscolaire, avec l’appui technique du Regional Teachers Initiative of Africa (RTIA), a organisé mercredi dernier à Kinshasa un atelier de validation technique du Référentiel des compétences des enseignants du préscolaire en RDC.

Cet atelier a réuni 40 experts venus de plusieurs directions du ministère de l’Éducation nationale et nouvelle citoyenneté (MINEDUC-NC), les délégués du ministère de l’Enseignement supérieur et universitaire, des experts des autres ministères dont ceux des Affaires sociales et du Genre, Famille et Enfant, des consultants nationaux et internationaux de RTIA.

Prenant la parole au nom de l’inspecteur général chef de corps, monsieur Saida Feleza Félicien, Inspecteur général adjoint et coordonnateur du Secrétariat administratif de l’Inspection générale, a insisté sur la nécessité de garantir la qualification des opérateurs pédagogiques du sous-secteur.

« Il est nécessaire d’établir un cadre national commun des formations initiales et sur les conditions clairement définies d’agrément, d’organisation et de fonctionnement des établissements de formation initiale des opérateurs pédagogiques du préscolaire », a-t-il indiqué.

Ces conditions, a-t-il insisté, devront « préciser les exigences relatives aux infrastructures et équipements, aux qualifications de formateurs, à l’admission, à la durée et contenus de la formation, à l’encadrement de stage ».

Il a également rappelé que la validation appelle une analyse approfondie ; les échanges devront apprécier la pertinence des compétences proposées, leur clarté, leur adéquation avec les besoins réels de l’enfant congolais.

« Notre ambition est d’aboutir à un document exigeant, accessible et utilisable sur l’ensemble du territoire national », a-t-il fait savoir.

De son côté, l’inspecteur général adjoint Michel Otto a salué l’engagement et l’accompagnement du ministère par Raïssa Malu Dinanga avec l’appui de ses partenaires, qui se sont engagés à renforcer la qualité de l’enseignement préscolaire en RDC.

Intervenant à son tour, la conseillère en charge des innovations pédagogiques, des réformes et des évaluations, madame Dora Muanda, a salué la qualité du travail accompli par les experts et recommandé l’intégration d’un tableau de correspondance entre le référentiel et le cadre d’orientation curriculaire.

Les partenaires éducatifs de la RDC ont accompagné la conception du référentiel pendant 12 mois, au bout desquels ils ont salué l’engagement du ministère, notamment pour leur implication à élaborer de manière participative ce document.

Marie-France Pala