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23 juin 2026
Le coup d’envoi de la session ordinaire de l’Examen d’État édition 2026 a été donné ce lundi 22 juin sur l’ensemble du territoire de la République démocratique du Congo.
Dans la province éducationnelle du Kasaï 1, ce grand rendez-vous de l'évaluation nationale met en lumière les premiers impacts tangibles des réformes et des projets ciblés visant à résorber les disparités de genre dans le cycle secondaire.
Une progression quantitative encourageante de la participation féminine
Selon les données révélées lors du coup d’envoi de cette édition par l’Inspecteur Provincial Principal de la province éducationnelle Kasai 1, la participation des candidates aux épreuves terminales a enregistré une trajectoire ascendante significative dans la province.
Pour cette édition 2026, 10 553 filles sont régulièrement inscrites aux épreuves, contre 9 815 candidates lors de la session précédente. Cela représente une augmentation nette de 738 candidates supplémentaires, traduisant une amélioration progressive du taux de rétention et d'achèvement de la scolarité des filles au niveau du sous-secteur du secondaire.
L’impact contracyclique du programme « Bourse des filles du PAAF »
Cette évolution positive des indicateurs de scolarisation s’explique principalement par le déploiement opérationnel des mécanismes d'incitation financière, notamment le programme « Bourse des filles ». Exécuté par le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF) sous la tutelle du Ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle Citoyenneté, ce projet bénéficie d'un financement de la Banque mondiale.
En allégeant la contrainte financière qui pèse sur les ménages, ce système de prise en charge directe contribue directement à neutraliser les facteurs de déscolarisation précoce des adolescentes dans une région historiquement marquée par de faibles taux de transition vers le cycle supérieur du secondaire.
Synergie des politiques publiques et engagement des autorités provinciales
Lors de la cérémonie officielle de lancement des épreuves à Tshikapa, le gouverneur de province, Crispin Mukendi Bukasa, a mis en exergue la convergence des efforts entre les politiques nationales et les interventions des partenaires techniques et financiers (PTF).
Il a notamment salué l'effet multiplicateur de la gratuité de l'enseignement primaire d'une part, et l'efficacité des appuis ciblés du PAAF au niveau du secondaire d'autre part, comme deux leviers essentiels pour garantir l'équité d'accès au système éducatif congolais.
Perspectives et consolidation des acquis
Bien que ces résultats démontrent la pertinence du modèle d'intervention, la coordination du PAAF reste lucide quant à l'ampleur des défis structurels qui subsistent dans la province éducationnelle du Kasaï. Elle réaffirme en outre sa détermination à pérenniser et à intensifier les mesures d'accompagnement et de prise en charge des élèves filles au sein des établissements secondaires publics.
L'objectif global demeure l’amélioration du taux des filles au niveau secondaire et l'alignement progressif de la province sur les standards nationaux et les Objectifs de développement durable (ODD 4 et ODD 5) liés à l'éducation inclusive et à l'égalité des chances.
La rédaction
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