Vers la mise en place d'une Stratégie Nationale de l'Éducation en Situation d'Urgence (SNESU) en RDC

Les experts de plusieurs sous-secteurs de l’éducation et de la formation ont participé, du 20 au 24 novembre, à un atelier sur la revue des données secondaires concernant l’élaboration de la Stratégie Nationale de l’Éducation en Situation d’Urgence (SNESU). Cet événement s’est tenu dans la salle de réunion du Secrétariat permanent d’appui et de coordination du secteur de l’Éducation (SPACE) et s’est clôturé le 25 novembre dans la salle de réunion de l’UNESCO, avec le soutien technique d’un consultant extérieur recruté par l’UNICEF, Erick Ngoga. Les participants ont revu la littérature et analysé les informations disponibles sur l’éducation en situation d’urgence en RDC. Six thématiques ont été abordées en sous-groupes lors de cet atelier, notamment l’accès et l’environnement d’apprentissage ; l’enseignement et l’apprentissage ; les enseignants et le personnel de soutien ; le financement de l’éducation ; les politiques et stratégies éducatives ; ainsi que les normes fondamentales pour une réponse de qualité. Au premier trimestre de l'année 2024, un rapport de la communauté humanitaire a révélé qu'il y a 7 millions de personnes déplacées, dont 41 % sont des enfants âgés de 3 à 17 ans. Cette situation a eu un impact négatif sur les services sociaux de base, y compris l’éducation. De plus, en avril 2024, le Cluster Éducation avait estimé que 1 303 écoles étaient toujours fermées. En effet, 68 % des fermetures étaient dues aux affrontements répétés des groupes armés, 10 % à l'utilisation des écoles comme abris, 7 % à l'occupation par des groupes armés, 4 % à des catastrophes naturelles et 11 % pour d'autres raisons. Cet atelier a été une opportunité pour les experts de soutenir l'élaboration de la SNESU, telle que mentionnée dans la Stratégie Sectorielle de l'Éducation et de la Formation (SSEF). Dans ce dernier document, la RDC s’est engagée à mettre en place une politique nationale de l’Éducation en situation d’urgence pour une meilleure gestion du système éducatif et une prise en charge efficace et efficiente de cette question avant, pendant et après la crise. Cela permettra au gouvernement congolais et à ses différents partenaires techniques de renforcer les capacités institutionnelles au niveau central, provincial et local, d'une part, et de renforcer le plaidoyer à tous les niveaux, ce qui constitue un véritable outil de mobilisation de fonds, d'autre part. L'élaboration de la SNESU est soutenue financièrement entre autres par la Banque mondiale, l’UNESCO, l’UNICEF, le HCR,le FPF, l’UE et l’Ambassade de France. Au total, 35 experts venus de plusieurs structures et partenaires techniques et financiers ont participé à cet atelier. Magalie Mussa et Arlette Melo