Actualités
03 septembre 2026
En mission officielle à Kisangani de supervision de la rentrée scolaire 2026-2027, le vice-ministre de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, Théodore Kazadi Muayila, a appelé les acteurs éducatifs à veiller au respect des normes scolaires, à la discipline, à l’encadrement des élèves et à la mise en œuvre effective des orientations du ministère.
Au cours de son séjour dans la Tshopo, le vice-ministre a effectué des visites dans des établissements scolaires et auprès des bureaux gestionnaires. Il a également échangé avec le ministre provincial en charge de l’Éducation, les représentants des organisations syndicales, les coordonnateurs des écoles conventionnées ainsi que les membres du comité provincial élargi.
Ces différentes rencontres ont permis d’examiner les conditions de reprise des activités scolaires, le fonctionnement des structures éducatives et les principales difficultés nécessitant un accompagnement de l’administration.
Discipline et lutte contre les antivaleurs
Face aux responsables éducatifs, Théodore Kazadi Muayila a accordé une attention particulière à la discipline et à la lutte contre les antivaleurs dans le milieu scolaire.
Il a rappelé que le respect des règles, l’assiduité, l’intégrité et le sens des responsabilités doivent guider le fonctionnement des établissements et l’encadrement des élèves.
Le vice-ministre a notamment insisté sur la nécessité pour les gestionnaires scolaires de faire respecter les normes et directives de l’administration éducative, tout en assurant un environnement propice aux apprentissages et à la formation citoyenne.
Cette orientation participe de la volonté du ministère de renforcer la gouvernance scolaire et de faire de la discipline un levier du bon fonctionnement des établissements.
Des orientations nationales à leur mise en œuvre sur le terrain
Le suivi effectué à Kisangani s’inscrit dans le dispositif de pilotage du ministère pour accompagner la rentrée scolaire et assurer l’application des orientations définies au niveau national.
La présence de l’administration éducative sur le terrain doit permettre d’identifier rapidement les difficultés, de renforcer la coordination avec les autorités provinciales et d’apporter les ajustements nécessaires au fonctionnement des établissements.
Pour le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, cette démarche de proximité constitue également un moyen de suivre concrètement la mise en œuvre des réformes engagées dans le secteur et d’en apprécier les effets au niveau des écoles.
La qualité de l’enseignement repose notamment sur la régularité des cours, l’engagement des enseignants, l’encadrement pédagogique des élèves, la bonne gestion des établissements et le respect du calendrier scolaire.
La protection de la communauté scolaire face au risque Ebola
Dans le contexte sanitaire marqué par la surveillance de la maladie à virus Ebola, le vice-ministre a également appelé les responsables scolaires à maintenir un niveau élevé de vigilance.
Il a insisté sur l’application des mesures préventives et des dispositifs sanitaires recommandés dans les zones concernées ou exposées au risque, afin de protéger les élèves, les enseignants et l’ensemble de la communauté scolaire.
La continuité des activités éducatives doit ainsi s’accompagner d’une attention constante portée à la sécurité et à la santé dans les établissements.
Un suivi de proximité au service de l’action publique
À travers cette démarche, le ministère entend rapprocher davantage le pilotage national des réalités vécues dans les provinces et les établissements scolaires.
Les consultations menées à Kisangani permettent de renforcer le dialogue institutionnel, de recueillir les préoccupations des acteurs et de consolider le suivi de l’action éducative sur le terrain.
La rentrée scolaire 2026-2027 s’inscrit ainsi dans une dynamique d’exécution des orientations et des réformes du ministère, avec une attention portée à la discipline, à la gouvernance scolaire, à la qualité des apprentissages et à la protection des élèves.
À Kisangani, le message porté par le vice-ministre traduit cette volonté : faire du suivi de terrain un instrument de pilotage et de mise en œuvre effective des politiques éducatives.
Filtrez par structure ou par type de document pour aller droit au bon contenu.
Pour toute dénonciation et autre information sur l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, appelez le 178
