L’enseignant est le principal levier pour l’amélioration des apprentissages et la qualité de l’éducation. Une attention particulière devra être accordée non seulement à sa formation, mais aussi aux conditions de son recrutement.
A l’heure actuelle, le recrutement des enseignants ne se fait ni selon une planification basée sur les besoins réels en enseignants, ni selon des procédures transparentes de sélection devant garantir la qualité du recrutement.
La réforme consistera à mettre en perspective l’évolution du corps enseignant, les besoins en enseignants et les modalités de recrutement dans un système de gestion prévisionnelle.
Objectif et Résultats, Cibles de la réforme
La réforme sur le recrutement des enseignants vise à:
- Mettre en place un cadre structuré avec des mécanismes intentionnels de recrutement des enseignants ;
- Optimiser et rationaliser le recrutement et le déploiement des enseignants sur l’ensemble du territoire national, avec une implication forte des bureaux gestionnaire ;
- Assurer la qualité, la transparence et la démocratisation du recrutement des enseignants au cycle primaire et secondaire ;
- Mettre de la cohérence dans la répartition des enseignants sur l’ensemble du territoire national.
Textes réglementaires qui soutiennent la réforme
La Stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation.
Activités prioritaires pour la mise en œuvre
Etant donné que cette réforme devra être mise en œuvre par la Direction de la formation et les bureaux gestionnaires, une consolidation et clarification des missions de ces structures est préalable indispensable.
Défis et Contraintes
- La gestion prévisionnelle des enseignants est tributaire de leur mécanisation.
- Outre l’exigence de la transparence dans le recrutement, le processus doit mettre en perspective la problématique de la mécanisation des établissements scolaires et des enseignants.
- Disposer de données suffisantes pour procéder à des estimations et projections fiables.
