Le Projet d’Apprentissage et d’Autonomisation des Filles (PAAF), financé par la Banque mondiale, a organisé un atelier de pré-validation, les 16 et 17 septembre 2025, au Centre d’Études pour l’Action Sociale (CEPAS), pour finaliser une nouvelle politique de recrutement des enseignants du secondaire. Objectif : mettre le mérite au cœur du processus pour garantir la qualité de l’enseignement tout en encourageant une plus grande participation des femmes.
Principes fondateurs : mérite, équité et transparence
L’événement, qui a réuni des experts du ministère de l’Éducation nationale et des représentants de la société de Conseil Cayambe, a mis en lumière les valeurs clés de cette réforme. Selon Léonard Lwanga, représentant de la Direction des Ressources Humaines, cette politique vise à « instaurer un système où la compétence, l’intégrité et le mérite deviennent les seuls critères d’accès et de progression. »
Alice Mutambayi, coordinatrice déléguée du PAAF, a précisé les trois piliers du projet :
• L’équité : garantir que chaque candidat ait les mêmes chances, quelle que soit son origine.
• L’inclusion : faire en sorte que le corps enseignant reflète la diversité de la société.
• La transparence : rendre le processus clair et juste pour tous les participants.
Une approche collaborative et des étapes claires
Les travaux ont été menés de manière participative. Les participants se sont répartis en trois groupes pour aborder des aspects déterminants : les critères de sélection, le processus de candidature et d’évaluation, et les mécanismes de recours et de surveillance.
Jean-Louis Bisangilwa, coordonnateur technique de l’assistance Cayambe, a salué l’implication des participants, notant que le document a été « pré-validé avec quelques observations de fond et de forme. » Cette démarche collaborative a permis de recueillir des retours essentiels de la part de ceux qui utiliseront la politique sur le terrain.
Les prochaines étapes sont déjà planifiées :
1. Immédiatement : Le document amendé sera transmis à l’équipe du PAAF. Le manuel de procédure de recrutement et d’intégration des enseignants dans le système de paie sera également finalisé la semaine prochaine.
2. En octobre : L’équipe produira le cahier des charges pour le module de formation des enseignants, renforçant ainsi leurs compétences professionnelles.
Sensibilisation et engagement gouvernemental
En parallèle, Cayambe a lancé une campagne de communication pour encourager plus de femmes à embrasser la carrière d’enseignante, un effort essentiel pour accroître la participation féminine dans le secteur éducatif.
Cet atelier s’inscrit dans la vision du gouvernement de la RDC de transformer l’éducation. Le ministère de l’Éducation nationale s’est engagé à investir dans la formation initiale et continue des enseignants, une stratégie clé pour garantir une éducation de qualité et accessible à tous, conformément à son plan quinquennal. La pré-validation de cette nouvelle politique marque un pas significatif vers cet objectif ambitieux.
Marie Shomba
