Le ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté (EDU-NC) a lancé une initiative majeure visant à améliorer la qualité de l’enseignement primaire au Kongo Central. À travers la Cellule Indépendante d’Évaluation des Acquis Scolaires (CIEAS), un projet de production de vidéos locales a été mis en place, ciblant les territoires de Kisantu et Kasangulu, dans la province du Kongo Central.
Cette mission, d’une durée de huit jours, du 23 au 30 octobre 2025, a été financée par le Projet d’Amélioration de la Qualité de l’Enseignement Primaire (PEQIP). Deux équipes étaient chargées de filmer des leçons dispensées dans neuf écoles sélectionnées au préalable.
À Kisantu, les établissements concernés sont notamment : l’EP I Mawete Ma Nsi, l’EP Mgr Mayala, l’EP Kavuaya, l’EP I Mbansa Mboma, l’EP Kilombo, l’EP I Kimpongo, le C.S. Notre Dame Nkandu, l’EP Kintanu ainsi que l’EP II Mawete Ma Nsi.
À Kasangulu, les écoles participantes sont : l’EP III Kasangulu, l’EP II Kasangulu, l’EP Lukaya, l’EP Mvululu, l’EP Kinguna, le C.S. Ekimeli, l’EP Mingadi, l’EP Dialungana et l’EP Kivuidi. Ces vidéos visent à illustrer l’enseignement dans différentes classes du primaire.
Les enregistrements réalisés présentent des leçons complètes et serviront à créer un outil d’observation des pratiques de classe, spécifiquement conçu pour le milieu primaire. Ce nouvel instrument permettra aux inspecteurs d’accompagner et de suivre plus efficacement les enseignants dans leur pratique pédagogique quotidienne. Selon les responsables du projet, cet outil se présentera sous la forme d’un document souple et pratique.
Pertinence et conformité de l’initiative avec le plan quinquennal
Cet outil servira à évaluer les comportements et les interactions au sein de la classe, offrant ainsi un cadre clair pour observer comment les enseignants transmettent les savoirs et aident les élèves à développer leurs compétences. Les vidéos collectées joueront également un rôle clé dans la formation continue des enseignants, en leur permettant d’améliorer leurs méthodes pédagogiques.
Cette initiative s’inscrit dans le cadre du deuxième et du troisième principe directeur du plan quinquennal du ministère : le deuxième vise à renforcer l’administration, tandis que le troisième met l’accent sur la formation et le développement professionnel des enseignants.
Il sied de noter que l’objectif principal de cette initiative est de doter les inspecteurs d’un outil adapté, permettant non seulement de suivre les progrès des enseignants, mais aussi d’évaluer les conditions d’apprentissage. Dans un contexte où la qualité de l’enseignement est primordiale, des efforts tels que celui-ci visent à optimiser les pratiques éducatives et à garantir un avenir meilleur aux élèves.
Gaëlle Basubi
