Dans le cadre de la mise en œuvre progressive de la réforme des Humanités Pédagogiques Rénovées, un atelier national se tient à Mbanza-Ngungu, dans la province du Kongo Central, avec pour objectif la finalisation des modules de formation et des guides de stage destinés aux futurs enseignants de l’éducation de base. Soutenue par le projet EFFICACE appuyé par l’UNESCO, cette initiative marque une étape clé dans la professionnalisation de la formation initiale des enseignants en République Démocratique du Congo.
L’atelier est coordonné par la Direction de la Formation Initiale et Continue des Enseignants de Base et de la Gestion des Bourses (DIFORE-BG). Il réunit des experts issus des directions techniques du ministère de l’Éducation, des institutions universitaires (UNIKIN, UPN, ISP-Gombe), ainsi que des centres de recherche spécialisés (CREM, CELTA). Ensemble, ils mobilisent leurs compétences pour élaborer des outils pédagogiques cohérents, adaptés aux réalités congolaises et alignés sur les standards pédagogiques internationaux.
À l’issue de ces travaux, 23 disciplines, regroupées en cinq grands domaines (langues ; sciences ; univers social et environnement ; développement personnel et arts ; enseignement-apprentissage), seront dotées de contenus révisés. Ces programmes rénovés visent à former une nouvelle génération d’enseignants avec des compétences renforcées, engagés et aptes à relever les défis éducatifs du XXIᵉ siècle, dans une logique de plus de professionnalisation.
Selon Madame Betty Matondo, coordonnatrice de la sous-composante Formation Initiale du projet EFFICACE « cette réforme est une étape décisive pour améliorer la qualité de la formation des enseignants des six premières années de l’éducation de base en RDC. »
Les thématiques transversales telles que le genre, l’inclusion, l’éducation environnementale et le numérique sont pleinement intégrées dans les modules. Elles visent à doter les futurs enseignants de compétences clés nécessaires à un enseignement inclusif, équitable et durable, conforme aux standards internationaux de qualité.
Par cette initiative structurante, le Gouvernement de la RDC réaffirme sa volonté de refonder une école de qualité, à l’image de l’excellence éducative qui a marqué les premières décennies post-indépendance.
Moïse Dianyishayi
