Le directeur de la province éducationnelle du Haut-Katanga1, M. Joseph Mwinkeu Tshiend, a ouvert un atelier de 6 jours à Likasi pour développer des outils visant à faciliter l’accès, l’inclusion, la rétention et la transition scolaires des filles et des enfants vulnérables dans les écoles primaires et secondaires de la région.
Organisé avec le soutien technique et financier d’Enabel via son projet Edubase, cet atelier réunit les cadres du ministère de l’Éducation nationale et de la Nouvelle citoyenneté, des Affaires sociales, et du Genre, famille et enfants du Haut-Katanga.
L’objectif est d’identifier les facteurs défavorables à la rétention scolaire de ces enfants vulnérables, d’élaborer un plan de soutien et d’orientation scolaire et professionnelle et de concevoir un plan de plaidoyer et de sensibilisation.
Selon M. Aimé Bizaza, animateur principal de l’atelier pour le projet Edubase d’Enabel, ces travaux permettront de produire une cartographie des facteurs influençant la rétention et la transition scolaires, un plan de réduction des risques d’abandon ainsi que des outils pilotes de collecte et de partage de données sur ces enjeux.
Dans son allocution d’ouverture, le directeur de la province éducationelle Joseph Mwinkeu Tshiend a souligné des nombreux défis auxquels fait face sa juridiction, notamment le manque d’infrastructures scolaires, l’incapacité financière de certains parents et les conflits régionaux.
« Bien que la gratuité de l’enseignement primaire public ait été instaurée en 2019, des ménages continuent de décourager la scolarisation des filles et des enfants vulnérables. Cet atelier s’inscrit donc dans un engagement pour la justice, l’égalité et le respect des droits de tous« , a-t-il dit.
À l’issue de ces 6 jours de travaux intensifs, les participants sont attendus sur la production d’outils concrets pour améliorer durablement la rétention et la transition scolaires dans le Haut-Katanga1.
Célestin Zeula
