La ministre d’État en charge de l’Éducation nationale et Nouvelle citoyenneté (Edu-NC), Raïssa Malu, s’est dit satisfaite des conclusions issues de la Revue annuelle de performances (RAP), clôturée jeudi à Kinshasa. Ces assises de trois jours, a réuni les acteurs du secteur éducatif autour d’un objectif : catalyser la transformation du système éducatif congolais.
« Je suis particulièrement satisfaite de la manière dont vous avez su transformer les défis en recommandations concrètes qui constituent une véritable feuille de route pour l’année scolaire 2025-2026 », a affirmé la ministre.
Ces recommandations s’alignent sur le plan quinquennal 2024-2029 et traduisent, selon elle, une réflexion collective pertinente, portée par la vision du président de la République Félix Tshisekedi, qui fait de l’éducation un pilier central de la refondation du pays.
La Revue annuelle de performances (RAP) 2025 a servi de cadre pour dresser le bilan de l’année écoulée, identifier les défis majeurs et proposer des pistes d’amélioration. Pour les parties prenantes, il s’agit désormais de transformer ces engagements en actions concrètes sur le terrain.
La RAP s’inscrit dans le cadre du premier principe directeur du plan quinquennal qui met l’accent sur l’importance d’un dialogue avec les parties prenantes.
Ce principe souligne que, le dialogue avec les parties prenantes constitue le socle de toutes les actions envisagées. Le Ministère s’engage à maintenir un processus consultatif inclusif qui prend en compte les voix et les besoins de tous les acteurs du secteur éducatif, y compris les élèves, les enseignants, les parents, les communautés locales, les organisations de la société civile, et les partenaires techniques et financiers.
Ce dialogue continu garantira que les décisions prises sont représentatives, légitimes et soutenues par l’ensemble des parties prenantes. Il facilitera également l’adhésion aux réformes et leur mise en œuvre réussie à tous les niveaux du système éducatif.
Ouriel Mangitukwa
