Projet AXE-Filles : plus de 70 écoles construites/réhabilitées et plus de 700 enseignants formés en trois ans

Le Projet AXE-Filles (Accès et Égalité pour l’Éducation des Filles) a organisé, vendredi 15 avril, un atelier de dissémination des résultats des études diagnostiques portant sur l’analyse de l’économie politique, le niveau de sensibilité au genre et à l’inclusion des politiques publiques éducatives (PEA), ainsi que sur le changement de comportement social (SBC).

Cette rencontre organisée en partenariat exclusif avec la Direction de l'éducation à la vie courante (DEVC) a réuni plusieurs acteurs du secteur éducatif afin d’analyser les résultats obtenus et de développer un plan d’action visant l’amélioration continue des conditions d’apprentissage et le renforcement de l’inclusion éducative dans les provinces concernées.

Mis en œuvre dans les provinces éducationnelles du Kasaï I et II, le projet AXE-Filles affiche des résultats significatifs après trois années d’exécution. Au total, 31 écoles ont été construites et 41 autres réhabilitées pour améliorer l’accès des enfants à des infrastructures scolaires adaptées et sécurisées. Dans le même élan, 718 enseignants ont bénéficié de formations pour renforcer la qualité de l’enseignement.

Le projet a également enregistré des performances remarquables dans le domaine de la formation professionnelle. Selon les résultats présentés lors de l’atelier, 1 220 apprenants ont été inscrits dans les Centres de Formation Professionnelle (CFP), pour une cible initiale de 60 bénéficiaires, soit un taux de réalisation dépassant largement les prévisions. Parmi ces apprenants figurent 1 201 filles, représentant 98 % des bénéficiaires.

Ces jeunes ont été formés dans plusieurs filières porteuses, notamment la couture, la conduite de motos, la pâtisserie, la fabrication de savon, la coiffure et les soins de beauté, ainsi que la mécanique moto. Une démarche qui vise à renforcer l’autonomisation des filles et leur insertion socioéconomique.

Représentant le Secrétaire général, le Directeur chef de service de la Dipromad, Odon Mulanda, a salué les résultats enregistrés par le projet. Selon lui, les données issues des études réalisées constituent une base stratégique importante pour orienter les réformes éducatives, renforcer la gouvernance du secteur et promouvoir des politiques inclusives en cohérence avec la vision de la nouvelle citoyenneté.

« Le changement de comportement social est un pilier incontournable. Les normes et perceptions communautaires freinent encore la scolarisation et le maintien des filles à l’école. Il est donc impératif de renforcer les mécanismes de sensibilisation et de mobilisation afin de créer un environnement éducatif équitable et protecteur », a-t-il déclaré.

Le projet AXE-Filles s’est également distingué par ses actions en faveur de l’inclusion éducative, notamment dans la lutte contre la stigmatisation, l’isolement social et la déscolarisation prolongée liée à la pauvreté des ménages.

Il convient de rappeler que le projet AXE-Filles est mis en œuvre dans les provinces éducationnelles de Kasaï 1 & 2 par Save the Children International avec l’appui financier du Foreign, Commonwealth and Development Office. Son ambition est de permettre aux filles et garçons d’accéder à une éducation de qualité, de développer des compétences utiles pour leur avenir et de renforcer leur capacité à faire des choix responsables sur les questions qui affectent leur vie.

À travers une approche holistique et interconnectée, le projet poursuit plusieurs objectifs majeurs, notamment l’amélioration de l’accès à une éducation inclusive et de qualité, le renforcement des acquis scolaires, le développement des compétences de vie et la consolidation des systèmes éducatifs sensibles au genre et à l’inclusion.

Ouriel Mangitukwa