Cellule indépendante d’évaluation des acquis scolaires (CIEAS)

Structure indépendante spécialisée du Ministère chargée de conduire des évaluations standardisées et de mesurer les acquis des élèves dans les cycles primaire et secondaire.

Contexte et justification

Le Gouvernement de la République, à travers la Stratégie sectorielle de l’éducation et de la formation (SSEF), a initié plusieurs réformes dans le souci d’améliorer la qualité de l’enseignement, parmi lesquelles la mise en place d’un dispositif d’assurance-qualité.

Ce dispositif a pour objectif principal de promouvoir et d’asseoir une culture de l’évaluation des apprentissages élèves/apprenants et des pratiques pédagogiques des enseignants dans l’optique d’améliorer le pilotage du système éducatif.

Pour le Ministère de l’Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, ce dispositif est matérialisé par la création de la Cellule indépendante d’évaluation des acquis scolaires (CIEAS) à travers l’arrêté ministériel n° MINEPS-INC/CABMIN/0036/2016 du 27 février 2016.

Présentation

Rattachée au Cabinet du Ministre, la CIEAS est une structure indépendante spécialisée du Ministère chargée de conduire des évaluations standardisées et de mesurer les acquis des élèves dans les cycles primaire et secondaire afin de fournir des informations sur les performances de ces derniers, à l’administration sectorielle, aux parents et aux autres parties prenantes.

À ce titre, elle est responsable de la conception, de la planification et de l’administration des évaluations standardisées des apprentissages des élèves et des pratiques pédagogiques des enseignants au niveau local et national, ainsi que de la diffusion de leurs résultats.

La CIEAS est aussi l’interface des organisations régionales et internationales en ce qui concerne les évaluations standardisées des performances des élèves en RDC.

Objectif

L’objectif poursuivi par la CIEAS est de fournir des indicateurs qui devront être utilisés pour contribuer à l’amélioration de la qualité des apprentissages des élèves par la surveillance régulière de leurs performances et la mise en place des mesures de remédiation au niveau des programmes d’enseignement, des méthodes pédagogiques et de la formation des enseignants.

Missions

  • Identifier les besoins du système en termes de données et de connaissances en vue de permettre d’assurer un pilotage raisonné du système éducatif ;
  • Définir les objets ou le construit des évaluations et les spécifications des tests ;
  • Concevoir les tests standardisés de l’évaluation des acquis scolaires qui devront permettre de mesurer les niveaux de connaissances et/ou compétences des élèves ;
  • Assurer la gestion opérationnelle de l’administration des tests et collecter les données contextuelles pour explorer les facteurs explicatifs de la performance des élèves ;
  • Assurer le traitement statistique quantitatif et qualitatif des données d’évaluations standardisées des acquis scolaires ;
  • Assurer la dissémination des résultats des évaluations des acquis scolaires aux différentes parties prenantes du secteur ;
  • Assurer une large diffusion des résultats des évaluations, des conclusions et des recommandations pour accompagner l’orientation de la politique éducative, sensibiliser la communauté éducative à la qualité de l’éducation ;
  • Mettre à la disposition des différents acteurs du système éducatif des outils d’évaluation, d’aide au pilotage et à la décision ;
  • Travailler en collaboration avec les organismes internationaux dans le cadre de la réalisation des évaluations internationales standardisées (PASEC, SABER, PISA…).

Structure organique

Actuellement, outre la coordination et le service administratif et financier, la CIEAS est structurée en 7 services suivants :

  • Le service statistique ;
  • Le service des programmes scolaires ;
  • Le service de didactique du français et des langues congolaises ;
  • Le service de didactique des mathématiques ;
  • Le service informatique et gestion des données ;
  • Le service logistique ;
  • Le service des contributeurs externes.

Organes d’appui

Pour assurer son bon fonctionnement, la CIEAS doit être appuyée par les autres structures du Ministère afin de réaliser les missions qui lui sont confiées.

C’est dans ce cadre qu’un arrêté ministériel n° MINEPST/CABMIN-ETAT/0116/2020 du 12 février 2020 portant mise en place et fonctionnement des organes d’appui à la CIEAS a été signé. Il s’agit des organes suivants :

1

Le comité consultatif

Composé des responsables des structures du Ministère en lien avec les missions dévolues à la CIEAS, il a pour mission de donner des avis sur des orientations générales et de formuler les recommandations nécessaires à l’avancement des travaux de la CIEAS dans le cadre de l’amélioration de la qualité des apprentissages scolaires et des pratiques pédagogiques des enseignants.

2

Le comité technique

Composé des points focaux désignés par les responsables des structures du Ministère en lien avec les missions dévolues à la CIEAS, il a pour mission d’apporter un appui à la CIEAS dans la conception et la mise en œuvre de ses activités relatives aux évaluations des acquis scolaires.

3

Les comités provinciaux

Ils appuient les activités de la CIEAS, notamment celles relatives à la mise en œuvre des évaluations des acquis scolaires : préparation des évaluations, mise en œuvre, facilitation du dialogue avec les acteurs de terrain et la communauté, dissémination et diffusion des résultats.

Réalisations 2019-2025

  • Élaboration du cadre d’évaluation des acquis scolaires ;
  • Développement des standards ou niveaux nationaux d’apprentissage pour les trois branches (français, langues nationales et mathématiques) ;
  • Développement des outils d’évaluation ;
  • Conception du dispositif de saisie des données ;
  • Évaluation pilote des acquis scolaires PAQUE ;
  • Validation empirique des items ;
  • Supervision de l’enquête Baseline du PAQUE ;
  • Réalisation de la première évaluation nationale de la CIEAS ;
  • Installation des comités provinciaux de la CIEAS ;
  • Dissémination des résultats de l’enquête Baseline du PAQUE ;
  • Participation aux échanges d’expériences au niveau régional et international ;
  • Renforcement des capacités des experts de la CIEAS ;
  • Élaboration d’un outil d’évaluation des compétences socio-émotionnelles ;
  • Supervision de l’enquête Baseline du PAAF ;
  • Appui technique à l’Inspection pour la conception d’un outil d’observation de classe ;
  • Évaluation pilote des acquis scolaires du PEQIP.

Perspectives 2025-2026

  • Évaluation pilote des acquis scolaires PAAF ;
  • Dissémination des résultats de l’enquête Baseline du PAAF ;
  • Réalisation de l’enquête Baseline du PEQIP ;
  • Dissémination des résultats de l’enquête Baseline du PEQIP ;
  • Réalisation de la deuxième évaluation nationale de la CIEAS ;
  • Dissémination des résultats de l’évaluation nationale de la CIEAS ;
  • Appui technique à EFFICACE.
Téléphone — ligne d’écoute

Pour toute dénonciation et autre information sur l’éducation nationale et nouvelle citoyenneté, appelez le 178

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