Michel Otto : « Aussi longtemps que le préscolaire ne sera pas pleinement pris en charge, l’enfant congolais ne sera ni préparé ni encadré»

Michel Otto : « Aussi longtemps que le préscolaire ne sera pas pleinement pris en charge, l’enfant congolais ne sera ni préparé ni encadré»

Actualités
29 avril 2026

 

L’inspecteur général adjoint du SERNAFOR préscolaire et président national de l’OMEP RDC, Michel Otto, a reçu  dans son bureau une délégation du Réseau des parlementaires amis du préscolaire.

 

Au cœur des échanges : un plaidoyer en faveur de la promotion de la petite enfance en RDC. Celui-ci porte notamment sur le renforcement du cadre légal régissant le préscolaire, tant au niveau de la Constitution, de la loi-cadre de l’enseignement national, que des normes et du programme d’enseignement maternel.

 

La présence de ce réseau au sein de la chambre basse du Parlement est jugée déterminante pour impulser des réformes en faveur de l’éducation de la petite enfance. En effet, les statistiques restent préoccupantes : seulement 7 % des enfants de moins de 5 ans ont accès au préscolaire, et 88 % des encadreurs de la maternelle ne sont pas qualifiés.

 

Il ressort également que le préscolaire n’est pas explicitement mentionné dans la Constitution. Dans la loi-cadre de 1986, l’enseignement maternel est facultatif, tandis que celle de 2014 ne le rend plus facultatif, sans pour autant le rendre obligatoire. Cette situation constitue un frein majeur au financement du préscolaire, tant au niveau du Trésor public que des partenaires techniques et financiers.

 

« Aussi longtemps que le préscolaire ne sera pas pleinement pris en charge par notre système éducatif, l’enfant congolais de 0 à 5 ans ne sera ni préparé ni encadré », a insisté l’inspecteur général adjoint du préscolaire, Michel Otto.

 

Il a également souligné que la prise en charge de l’enfant dépasse le seul sous-secteur de l’éducation, impliquant aussi la santé, la protection ainsi que d’autres domaines connexes.

 

La situation de la scolarisation des enfants demeure précaire, marquée notamment par l’absence de centres publics de formation. Les initiatives existantes, notamment celles des structures catholiques, restent encore limitées et insuffisamment suivies.

 

James IYOLO

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